O histórico das fontes energéticas e a pirólise como método viável para produção de biocombustíveis : uma abordagem para o ensino médio

Abstract

O ensino de ciências precisa abordar o desenvolvimento tecnológico e econômico que impõe ao mundo maior demanda energética e de recursos naturais, mostrando a necessidade dos países em buscar não apenas aumentar a oferta e diversificar as fontes, principalmente das renováveis e menos poluentes, mas também criar uma consciência de menor degradação do meio ambiente. A sustentabilidade e variedade da matriz energética ganha espaço com investimentos e pesquisa em novas tecnologias. É tema constante nas reuniões de cúpulas dos países desenvolvidos e também subdesenvolvidos. Isso se deve a fatores relacionados à economia e meio ambiente, devido a pressões do mercado, com intuito de amenizar os custos de produção, e também por poupar a natureza e matérias primas não renováveis, que em breve podem se findar. Nesse cenário os métodos pirolíticos para obter biocombustíveis se mostram como uma das melhores alternativas energéticas para substituir fontes fósseis e altamente poluentes. A biomassa como matéria prima é renovável e permite a instalação de plantas baseadas em resíduos agroindustriais, não competindo com a demanda por alimentos, além de gerar emprego e distribuir renda no campo, com menores danos ao meio ambiente. O ensino-aprendizagem de algumas ciências, não apenas as exatas, enfrenta graves problemas principalmente na educação básica, pois ainda é distante da realidade, pouco contextualizado e prático, tornando-as muito abstratas, o que não desperta o interesse dos alunos. Esse trabalho propõe a contextualização de alguns conhecimentos químicos envoltos em energia, focando em processos de obtenção de biocombustíveis a partir de biomassa, para isso elaborou-se 01 texto dedicado ao Ensino Médio.