A violência no cotidiano escolar e o desafio da escola no enfrentamento do problema

Abstract

Este trabalho tem como objetivos identificar as manifestações de violência no Centro de Ensino Fundamental 04 de Ceilândia suas causas e impactos na frequência, permanência e aprendizagem dos alunos. Este estudo é uma pesquisa de caráter descritivo e exploratório, feito com base em questionários respondidos por 18 alunos de uma turma de 7º ano, 2 coordenadores, 3 gestores e 9 professores de 6º e 7º anos. Foram levantados dados sobre as manifestações de violência que ocorrem na escola, bem como suas causas e efeitos na frequência, permanência e aprendizagem dos alunos. Como referencial teórico, foram utilizados autores como Abramovay et al. (2002, 2004), Charlot (2002), Chrispino (2007) e Chrispino e Dusi (2008). Os resultados mostram que os alunos e professores, na sua maioria, já sofreram ou vivenciaram alguma manifestação de violência, como bullying e as agressões verbais, que foram apontadas como as formas de violência mais frequentes. As respostas dos alunos, professores, gestores e coordenadores evidenciam que a violência interfere negativamento no clima escolar, incidindo na frequência, permanência e aprendizagem dos alunos. Diante da necessidade de reduzir os efeitos desse problema no cotidiano escolar, recomendam-se algumas ações para reduzir a violência e, dessa forma, promover a cultura de paz na escola: reflexões sobre as práticas pedagógicas, as regras e punições da escola, projetos que promovam uma maior participação da família na vida escolar do aluno e que priorizam a participação de todos os segmentos da escola nas tomadas de decisões e outros.