A coordenação pedagógica na educação básica da atualidade : a função do coordenador pedagógico como articulador do processo de ensino-aprendizagem

Abstract

A presente pesquisa tem o intuito de especificar o trabalho do coordenador pedagógico e definir sua identidade ainda deturpada pelas inúmeras atividades desenvolvidas por este profissional. Desse modo, aponta o papel do coordenador pedagógico no cotidiano escolar frente às dificuldades encontradas por professores e alunos. Apresenta, ainda, a importância e prática do trabalho desenvolvido por este profissional no ambiente escolar de educação básica, destacando a importância de seu papel em relação ao seu compromisso teórico-metodológico, realizando papel de líder, articulador, facilitador, capaz de propor um clima organizacional propício ao desenvolvimento de um trabalho pedagógico que respeite os diversos integrantes do processo educativo. Por meio de uma revisão de literatura, com base, principalmente, em autores como Libâneo (2013) e Freire (1996), os quais fomentam discussões e análise de vivências no cotidiano da escola com e sem a presença de coordenadores pedagógicos. A pesquisa foi construída por meio da metodologia de pesquisa qualitativa com análise de questionário aplicado a sete professores, dois coordenadores pedagógicos e um gestor, todos da mesma escola, o Centro de Ensino Especial 01, de Ceilândia. Os resultados foram satisfatórios e atingiram os objetivos propostos, já que os profissionais acima mencionados e submetidos à pesquisa apontaram que o coordenador pedagógico traz inúmeros benefícios para o desenvolvimento do trabalho escolar e aprendizagem dos alunos.