O coordenador pedagógico no papel de articulador da educação e cidadania : participação da comunidade na escola

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo demonstrar o cotidiano escolar da rede pública do Distrito Federal: reprovação, desistência, brigas, violência, baixa participação da comunidade escolar e como isso pode influenciar no rendimento escolar. Propõe ações coletivas entre professores e coordenadores pedagógicos para que guie e oriente pais e alunos sobre reuniões e participação no cotidiano escolar. Aliar a participação da comunidade escolar, dentro da Gestão Democrática, com prática algumas das Leis, Direitos e Deveres do nosso país referente à educação básica. Além de sugerir soluções que possam ser mediadas pelo Coodenador Pedagógico e Gestorres que possam ser inseridas no Projeto Político Pedagógico das escolas e no sistema de renovação de matrículas das escolas públicas do Distrito Federal. Estas ações visam uma participação plena dos pais e responsáveis dentro das escolas, em especial as públicas, pois foi constado que em sua grande maioria, os pais e responsáveis não se interessam pelo rendimento dos alunos, em especial os de ensino médio. E finalmente, constado que através de uma participação diária, acompanhamento de dos pais e responsáveis, uma escola com propostas atraentes e projetos acolhedores há o aumento no rendimento escolar desses estudantes e consequentemente uma escola mais participativa.