Diversidade no currículo da educação infantil : educação para as relações étnicos raciais

Abstract

A presente pesquisa busca analisar como está sendo desenvolvido a diversidade no currículo da educação infantil de instituição de ensino do distrito federal: educação para as relações étnicos raciais de forma a contribuir na construção da identidade da criança negra e também de seus pares. O trabalho tem uma abordagem qualitativa a partir da análise da visão dos sujeitos e das representações das crianças por meio de desenhos. Os resultados demonstram que o artigo 26 A, da leis 10639/03 que trata da educação para as relações étnico raciais ainda segue desconhecido pelos professores que atuam com o currículo da educação infantil. Embora professores e alunos apresentem identidade com pertencimento a raça negra, a construção se deu a partir das suas vivências cotidianas com temas relacionados como o racismo e a discriminação. A conclusão é que se faz mister uma ampla divulgação e investimento em formação continuada que deve contemplar a identidade, a diversidade e o contexto em que todos estão inseridos para que se ofereça suporte para o trabalho pedagógico que contribuirá efetivamente para o pertencimento a raça negra.