O papel do coordenador pedagógico como mediador das relações interpessoais e do trabalho coletivo

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo de analisar as relações interpessoais no cotidiano escolar, tendo em vista que o este cotidiano tem que ser visto de forma empírica, não somente como coleta de dados, mas de forma substancial para determinação de variantes de problemas existentes e mecanismos para obtenção de resultados de crescimento do ensino aprendizagem. Para que esta tenha uma base mais sólida, foi necessário o estudo da subjetividade dos atores, cotidiano escolar, gestão democrática e papel do professor-coordenador como mediador das relações interpessoais, buscando a coletividade, desenvolvimento de atividades e principalmente na melhoria da qualidade de ensino. Esse estudo foi realizado em uma escola classe da rede pública do DF, na cidade satélite do Gama, diante de inúmeros acontecimentos e situações até mesmo atípicas ocorridas dentro da rede de ensino público do DF, uma escola que atende desde a Educação Infantil, Anos Iniciais, Classes Especiais até a Educação Integral. Foram analisados documentos, atas de coletivas, observações e principalmente a vivência como apoio à Direção, visão mais administrativa e ao mesmo tempo pedagógica.