O coordenador pedagógico como gestor do ambiente virtual de aprendizagem Moodle : uma experiência no CED 104 do Recanto das Emas/DF

Abstract

Este trabalho tem como objetivo analisar a utilização do ambiente virtual de aprendizagem Moodle com alunos do terceiro ano do ensino médio; analisar a influência do coordenador pedagógico como administrador do Moodle; identificar se a utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle influência, de forma positiva, no processo de aprendizagem significativa dos alunos do terceiro ano do CED 104. Descreve todo o processo, desde a programação da plataforma de aprendizagem, passando pela criação dos cursos com textos em PDF, vídeos e links com materiais para download e upload. Realizamos um estudo de caso para analisar a aplicação prática de toda a teoria estudada durante a especialização Coordenação Pedagógica realizada na Universidade de Brasília durantes os anos 2014 a 2015. Utilizamos um questionário com a intensão de inquirir o coordenador pedagógico sobre seu conhecimento acerca do Moodle além de observação direta. Por meio do desenvolvimento do presente estudo, foi possível observar que a tecnologia pôde ser transformada em uma ferramenta facilitadora para o processo de aprendizagem significativa. Notamos que a grande maioria dos estudantes se sentem confortáveis com essa prática metodológica. Muitos não conheciam o Moodle, porém demonstraram, por meio do crescimento das notas finais, que este sistema influencia de forma positiva a construção do conhecimento de forma autônoma. Foi importantíssimo ter a presença do coordenador pedagógico como um dos administradores do AVA Moodle para que a pesquisa se concretizasse.