Do olhar ao coração : uma proposta de educação em artes visuais voltada para a empatia

Abstract

A partir de pesquisa bibliográfica, o presente trabalho pretende discutir as possibilidades de uma educação em artes visuais que valorize não apenas a racionalidade e os tecnicismos, mas também a sensibilidade emocional e social dos alunos, através do exercício da empatia. No primeiro capítulo, as ideias de inteligência emocional e empatia são exploradas: é feita uma breve descrição do conceito de inteligência emocional e um histórico sobre a concepção de empatia, até os dias atuais. A partir daí, são apresentadas justificativas sobre a relevância da habilidade de empatizar, e a necessidade da valorização dela durante a idade escolar. Durante o segundo capítulo, a história da arte-educação brasileira é vasculhada, de sua origem até o pós-modernismo, atrás de indícios de uma preocupação com o emocional dos educandos. O último tópico tece possíveis desdobramentos da relação entre artes visuais e educação, como instrumentos do desenvolvimento da empatia. Por fim, as considerações finais falam sobre as dificuldades no desenvolvimento de uma pedagogia que valorize o exercício da empatia.