Abordagem de ciências naturais no segundo ciclo do ensino fundamental : a proposta do Parâmetro Curricular Nacional e a realidade na escola

Abstract

O ensino de ciência é abordado desde os primeiros anos escolares, sendo a principal fonte de assimilação do teórico e o cotidiano. O intuito é que as crianças desenvolvam um pensamento cientifico e possam fazer observações dos fenômenos e ocorrências que elas vivenciam. Por meio deste trabalho, analisamos a relação entre a realidade da escola com o ensino de ciências no segundo ciclo do ensino fundamental e os Parâmetros Curriculares Nacionais, que apresentam os objetivos e meios para que eles possam ser alcançados das mais diversas formas e de maneira a tornar o aluno independente em suas interpretações. Para a avaliação do ensino de ciências no segundo ciclo do ensino fundamental, foram aplicados questionários aos professores e alunos das séries escolhidas, bem como observação da regência do segundo ciclo. Os resultados demonstraram que os alunos possuem interesse pela área das Ciências, conforme os PCN’s afirmam como um dos objetivos desse período da educação.