O ensino de arte a partir da análise de imagens : da visualidade a visibilidade

Abstract

A disciplina de arte no currículo escolar geralmente é apresentada dentro da proposta triangular, onde os eixos norteadores conhecer, apreciar e fazer norteia a aprendizagem. Na sequência desse triângulo o apreciar faz um paralelo com o maior desafio do estudante, que é realizar a observação da obra de arte. Através da pratica desenvolvida nas oficinas de análise de imagens no 9° Ano do Ensino Fundamental no Colégio Estadual de Tempo Integral Meira Matos, na cidade de Aparecida do Rio Negro, Tocantins, o presente trabalho buscou estabelecer a relação entre objeto e observador na qual foi permitido ao estudante dialogar com a imagem também pelo caminho da poética pela visibilidade.