História, colonialidade e história da África no ensino médio : uma análise de manuais didáticos de história inclusos no PNLD de 2015 para Ensino Médio

Abstract

Os objetivos centrais que este trabalho visa atingir são apresentar o problema da colonialidade e alguns dos principais autores e autoras que se dedicam a estudá-lo no âmbito da educação assim como aplicar estas reflexões numa análise detalhada dos discursos tácita ou explicitamente presentes em alguns manuais didáticos brasileiros de História listados no PNLD de 2015. As discussões aqui presentes estão norteadas pelos conceitos de Orientalismo (conjunto de discursos auto-referenciados produzidos pelo Ocidente sobre o Oriente), alienação (relação de dominação/exploração em que há a imposição de um deslocamento do centro ontológico de um sujeito ou grupo para outro) e criação ativa de ausências (normatização do real de acordo com padrões ocidentais modernos) propostos por Edward Said, Frantz Fanon e Boaventura de Sousa Santos respectivamente.