Empatia para quê? Contribuições do design para o ensino de crianças autistas

Abstract

Meu objetivo com este trabalho foi projetar um sistema ou artefato que pudesse auxiliar no aumento da qualidade de vida de estudantes autistas. Ele foi realizado no período de 1 ano e meio, fazendo parte também de uma pesquisa de iniciação científica. Por meio de revisões de literatura, entrevistas e conversas informais, consegui mapear um recorte do contexto da educação inclusiva em Brasília, em especial com crianças e adolescentes autistas. A partir da síntese de requisitos, que atenderiam aos valores propostos por teóricos da pedagogia bem aceitos atualmente e as necessidades dos atores mapeados, gerei um sistema aberto e um de seus pontos de contato, um brinquedo. O sistema proposto pode sofrer interferência de diversos atores, e pode evoluir organicamente se adequando às necessidades que surjam a partir do momento de sua implementação. Para a continuidade do projeto, serão necessárias a validação deste brinquedo com especialistas e a realização de testes dentro do contexto escolar para entender como ele contribuí de fato para o ecossistema.