O atendimento de alunos com baixa visão em um centro especializado : estudo de caso na docência

Abstract

A educação especial sem duvida é um dos temas mais discutidos, pois nos últimos anos ganhou maior conotação com a questão da inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino, ou seja, com a premissa que a ação conjunta entre alunos não deficientes e os que apresentam necessidades educacionais especiais seja benéfica para ambas as partes. O presente estudo teve como objetivo compreender como é realizado o atendimento de alunos com baixa visão em um centro de atendimento especializado, da rede regular de ensino na cidade de Carinhanha-BA. A baixa visão é uma deficiência pouco discutida no meio social, mas é bem comum no cotidiano, e pode representar um atraso educacional quando não é descoberta a tempo pelos pais e professores. O estudo foi desenvolvido no CAEEC, com duas participantes: uma coordenadora e uma professora. Os instrumentos utilizados no processo da coleta de dados foram o questionário (com questões abertas) e específico para cada um dos participantes e as observações no local pesquisado. Os resultados demonstram que o processo de ensino aprendizagem do aluno com baixa visão ocorre de forma positiva, uma vez que é diagnosticado o problema pelo professor da escola, o professor do centro especializado faz o acompanhamento pedagógico atendendo os uma vez por semana com os recursos disponíveis. Constatou-se também que apesar da professora declarar não possuir nenhuma formação adequada para atender alunos com baixa visão, a mesma demonstra forte aceitação pelo processo de inclusão. Conclui-se que o atendimento é realizado de forma satisfatória tanto para o aluno, quanto para o professor.