A usabilidade na modalidade a distância : estudo de caso do PROEJA da Escola Técnica de Ceilândia

Abstract

Este trabalho trata da importância da usabilidade das Tecnologias de Informação e comunicação na modalidade a distância. A experiência constitui-se num estudo de caso do PROEJA da Escola Técnica da Ceilândia. A abordagem da usabilidade nas interfaces dos ambientes de Educação a Distância - EaD teve como foco a importância da avaliação das interfaces como forma de oportunizar melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem nessa modalidade de ensino. Para tanto foi feita uma pesquisa amostral com professores e alunos do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos - PROEJA da Escola Técnica de Ceilândia. A ferramenta de coleta de dados foi um questionário constituído por uma série ordenada de perguntas com a finalidade fundamentar a construção do Projeto de Intervenção Local - PIL. A pesquisa de campo foi composta por dois questionários com 20 (vinte) questões (cada um), sendo o primeiro destinado aos professores e outro aos alunos. A pesquisa de campo estava centrada na aferição da qualidade das salas virtuais quanto à usabilidade, a fim de promover apoio didático na aprendizagem dos usuários do ambiente virtual de aprendizagem (AVA). Após análise dos dados, pôde-se afirmar que os resultados convergem na necessidade da formação continuada do corpo docente enfrentar e dos estudantes para o uso adequado das ferramentas tecnológicas, bem como revelou que o Ambiente Virtual de Aprendizagem, com o uso das TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação), devem atender os requisitos de usabilidade de modo a potencializar o projeto pedagógico de ofertas na modalidade a distância, além de reforçar a necessidade de formação e uso dessa no ensino presencial.