O processo de democratização do ensino superior no Brasil : programas federais de acesso e permanência

Abstract

Esse trabalho de conclusão de curso faz a análise acerca do processo de democratização do ensino superior brasileiro, por meio dos programas e iniciativas federais de acesso, inclusão e permanência, a partir dos anos iniciais do século XXI (2000-2013). Para a realização do estudo, a metodologia utilizada foi análise bibliográfica e documental, com caráter exploratório. No primeiro capítulo é apresentada uma breve recapitulação do histórico do ensino superior no Brasil, apontando os principais acontecimentos que contribuíram para a expansão e o desenvolvimento desse nível de ensino no país. No capítulo seguinte é apresentada a análise a respeito do acesso à educação de nível superior, na qual as seguintes dimensões são discutidas: ingresso, permanência e qualidade na formação. No último capítulo, são apresentados os atuais programas e iniciativas federais de acesso e permanência. É realizada a análise comparativa de dados, na tentativa de demonstrar a influência desses programas no processo de democratização do ensino superior. A partir dos resultados obtidos, foi possível verificar que os programas e iniciativas federais de acesso e permanência têm contribuído em grande parte para o processo de democratização do ensino superior no Brasil. Pessoas que em algumas décadas atrás não teriam condições, principalmente financeira, de ingressar na educação superior, hoje possuem maior possibilidade de acesso a esse nível de ensino. Porém, ainda existem alguns problemas, e o principal deles é a demanda maior que a oferta, e muitos dos que se inserem na vida acadêmica não conseguem ter todos os acessos necessários para concluir o curso de nível superior, o que gera um elevado número de evasões.