Intolerância religiosa diante da questão homoafetiva : o caso do CED PAD-DF

Abstract

A presente monografia tem como finalidade pesquisar a intolerãncia religiosa diante da questão homoafetiva e sua relação no contexto escolar, tendo como base a avaliação das dificuldades dos alunos do ensino fundamental e médio da modalidade EJA da escola rural Centro Educacional do Programa de Assentamento Dirigido do Distrito Federal - CED PAD-DF em tolerarem as suas diferenças religiosas. Neste sentido, discute o tema com base em alguns autores: Cesar (2013); Gimenes (2000); Mott (2003) e Foucault (1976). Reflete, também, sobre as ações que deverão ser implementadas pela escola e pelos professores, propondo oficinas (1. Direitos Humanos; 2. Religião e Homoafetividade) para auxiliar na mudança das discussões entre os dicentes no sentido de alcançar um aprendizado crítico reflexivo sobre o tema. Nesta perspectiva, a pergunta central da pesquisa é a seguinte: o que faz o Centro Educacional do Programa de Assentamento Dirigido do Distrito Federal - CED PAD-DF para avaliar as dificuldades dos alunos em relação à tolerância das diferenças religiosas e para promover a educação em direitos humanos? O CED PAD-DF foi escolhido para um estudo de caso, mais especificamente, a turma do 9º ano do ensino fundamental da EJA, na qual foi detectado um problema de preconceito e onde se pretende dar início ao aprendizado proposto pelo nosso projeto, na perspectiva de que assim essa turma possa servir de exemplo para as demais do CED PAD-DF, ajudando a valorizar as diversidades, numa lógica de integração, convivência e respeito pelos outros.