Encontros e desencontros : a lei da inclusão da PNEE do papel para a implementação na escola

Abstract

Trata-se de uma pesquisa que tem por objetivo consultar e refletir com os familiares sobre o quanto conhecem da lei de inclusão, que orienta e disciplina a inclusão das pessoa com necessidades educativas especiais nas escolas de Ensino Regular. O resultado disso servirá para realizar oficinas interventivas para subsidiar o acompanhamento das crianças com necessidades educativas especiais no seu processo de escolarização e acolhimento na instituição de ensino. Para colher esses dados, foi realizado um questionário com três questões de respostas simples. Através das respostas foi possível concluir que os familiares, apesar de mostrarem satisfação com o atendimento da criança no Programa de Educação Precoce, por entenderem a importância no seu desenvolvimento, não tiveram orientações ou contato com o documento que dispõe sobre as referidas leis de inclusão, informação necessária para a continuidade da escolarização, pois quando as crianças completam 4 anos são transferidas para alguma escola de ensino regular. A reflexão sobre esse processo pode empoderar os pais e responsáveis a serem protagonistas, junto com os e as professoras no processo de inclusão das crianças. Assim, o projeto contribui para a organização da sociedade civil, que estará instrumentalizada para exigir políticas institucionais com o compromisso de tornar mais eficiente o processo de inclusão, com qualidade e competência.