O ensino de física : conteúdos básicos de eletricidade com abordagens CTS

Abstract

Este trabalho caracteriza-se pela intervenção nos diversos conteúdos de física relacionados à eletricidade com abordagens CTS (Ciência-Tecnologia-Sociedade) a fins de reeducação e conscientização dos perigos envolvidos na utilização da eletricidade e seus dependentes, almejando a formação de um cidadão mais crítico na perspectiva do ensino de Ciências. A pesquisa ocorreu em uma escola de ensino básico do Distrito Federal com nove alunos participantes do programa de ensino integral do governo local. Foram realizadas duas intervenções em dias distintos. Para coleta de dados foi utilizado um questionário escrito aplicado ao final das duas aulas e observações durante as intervenções. O resultado da pesquisa considera–se satisfatório ao ponto que as observações do comportamento dos alunos durante e ao término, coincidiu com o postura esperado conceituado pelos diversos autores citados no artigo. Para além dos objetivos da pesquisa, esperou-se ainda que ao final o aluno pudesse compreender os conteúdos relacionados à eletricidade e a importância dos meios de proteção e prevenção contra acidentes envolvendo eletricidade.