Gaveta notória : autoconceito e identidade artística-docente

Abstract

Este trabalho é o resultado da pesquisa que iniciei em 2014, uma poética que trata da viabilidade de criar com o que já se possui. Trabalharcom memórias que resultam no meu processo artístico, e, em consequência, em impactos para uma atuação em sala de aula, marcado pelas relações entre palavras, rabiscos e fotografias, pensando em suas possibilidades interdisciplinares na cultura visual como um encontro acessível entre as práticas poéticas e educacionais. Esta propostaindaga minha própria identidade como artista, destaca formas de aliar a linguagem poética escrita ou visual ao registro de memórias, coleção de objetos e imagens, como ferramenta para a formulação de autoconceito em estudantes.Bem como, reconhecer a importância da fotografia como forma de registro e fenômeno cultural,promovendo o uso dessa linguagem como recurso pedagógico viável para trabalhar elementos como: autoconceito, comunicação e resgate histórico-cultural.