“Tocando viola na escola” : o ensino da viola caipira sob a perspectiva de dois professores violeiros

Abstract

Esse trabalho tem como objetivo investigar o ensino da viola caipira no Centro de Ensino Profissional Escola de Música de Brasília (CEP-EMB), a partir da opinião de dois professores violeiros. Especificamente, o estudo visa: 1) descrever quais conhecimentos e habilidades os professores consideram relevantes para o ensino e a performance da viola; 2) identificar que materiais didáticos, estratégias e repertório eles selecionam e desenvolvem, como e por quê. Integra-se também à proposta do trabalho realizar uma revisão de literatura a fim de fazer um levantamento de trabalhos de importantes autores que utilizando-se do tema viola caipira discutem a respeito de história musical e social do instrumento; cultura caipira; inovação nas formas de utilização do instrumento na atualidade; sua técnica instrumental e escolarização. Este estudo entrevistou dois violeiros, Roberto Corrêa e Marcos Mesquita, professores de viola caipira no CEP-EMB. Eles revelam que o ensino em questão está em processo de sistematização de conteúdo provindo da música da cultura popular brasileira, na qual, a transmissão de conhecimento é marcada pela oralidade. No CEP-EMB, a aprendizagem informal do instrumento se mescla a aprendizagem formal e tem promovido a pesquisa, o desenvolvimento técnico, a utilização do instrumentos em outros gêneros musicais e a divulgação da cultura caipira.