Conselho escolar : reflexões sobre gênero e raça

Abstract

O presente estudo tem por objetivo principal investigar e compreender o Conselho Escolar – elemento que compõe a política de Gestão Democrática do Ensino Público – em suas relações de poder e resistência, enquanto espaço para o cuidado de si e interseccionalidade entre gênero e raça. Por meio da pesquisa qualitativa, análise do discurso, interpretação documental e revisão bibliográfica, buscou-se ainda, investigar qual tem sido a participação das mulheres negras entrevistadas no colegiado; identificar como as experiências dessas mulheres negras podem contribuir para que se (re) pense o Conselho Escolar enquanto espaço para o cuidado de si e, por fim, refletir sobre a importância e contribuição da política gestão democrática do ensino para a comunidade escolar e local, quando pensada e implementada levando em consideração o viés de raça e gênero.