Promoção da saúde e terapia comunitária : um diálogo que promove a participação social

Abstract

Entendemos saúde como processo dinâmico que abrange múltiplas configurações, envolvendo aspectos sócio-históricos, culturais, emocionais, econômicos, políticos e pessoais, entre outros. Conseqüentemente, pensar em saúde é entender que a falência do modelo biomédico e as profundas transformações sociais ocorridas nas últimas décadas, trouxeram uma noção de sujeito diferenciada. Assim, pensando nesse sujeito singular, complexo e dinâmico e pensando em ações que funcionem como fomentadoras da saúde, decidimos realizar um trabalho que tivesse como objetivo fazer uma reflexão que compreendesse as práticas da Terapia Comunitária como ferramentas de Promoção da Saúde. Para tanto, o trabalho buscou conhecer os princípios norteadores de práticas educativas e promotoras de saúde que norteiam a formação do Terapeuta Comunitário, com ênfase na pedagogia libertadora de Paulo Freire. Desta forma analisamos como a Terapia Comunitária estimula a participação social nos espaços democráticos onde se estabelece. Sendo a saúde processo dinâmico e abrangente, que alia valores como vida, solidariedade, democracia, cidadania, participação e outros, compreendemos, claramente, o quanto a prática da Terapia Comunitária se enraíza na edificação e aprimoramento da Promoção da Saúde. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica onde procuramos compreender a noção de Saúde fundamentadas nas principais Conferências Internacionais de Saúde e a análise de conceitos como participação social/controle social, empowerment e educação permanente; bem como a compreensão da Terapia Comunitária a partir dos seus pilares teóricos: pensamento sistêmico, teoria da comunicação, antropologia cultura, resiliência e pedagogia de Paulo Freire. Abalizado nos estudos realizados, compreendemos o valor da Terapia Comunitária como construtora da Promoção da Saúde, uma vez que se trata de instrumento capaz de construir redes sociais solidárias, de fortalecimento das competências dos atores sociais e do despertar destes sujeitos para o seu papel transformador.