A influência do nível de instrução dos alunos de ciências contábeis em suas decisões

Abstract

Este estudo tem por objetivo analisar se o grau de instrução dos alunos que cursam ciências contábeis exerce algum tipo de influência nas tomadas de decisões, assim como buscar entender de que forma isso ocorre. Dessa maneira, foi feita uma análise de algumas teorias de Finanças Comportamentais. Por meio da aplicação de questionário foram coletados dados que embasaram este trabalho. A pesquisa foi feita com 167 alunos, que foram divididos em 3 grupos de acordo com o semestre cursado, sendo assim cada grupo contou com 34, 79 e 54 integrantes, respectivamente. A maioria possuía até 25 anos de idade. Foram feitas perguntas sobre o perfil, assim como questões que procuravam buscar dados relacionados ao nível de propensão e emocional de cada um. Como resultado, de uma maneira geral, foi observado um equilíbrio entre os grupos, sendo que em algumas situações o grupo 2 se destacou mais em sua postura agressiva. Também foi possível perceber que alunos dos grupos 2 e 3 possuíam maior diversificação em suas aplicações e que grande parte acredita estar preparado para administrar seus próprios recursos, planejam suas finanças e acreditam estar sob influência do emocional.