A coordenação pedagógica no contexto da realidade escolar brasileira

Abstract

Nesta pesquisa, pude enfocar a atuação e importância do coordenador pedagógico no contexto da realidade escolar brasileira, tendo como referência principal, analisar o papel dos coordenadores do CED 02 em suas ações coletivas desenvolvidas entre os participantes do processo de ensino aprendizagem; nas estratégias e objetivos elaborados na condução do processo pedagógico; nas práticas pedagógicas apresentadas perante os obstáculos aparecidos; nas concepções de formação dos professores nas práticas em sala de aula; na articulação do tratamento das relações interpessoais existentes; no planejamento do trabalho coletivo e nas ações que visem romper com paradigmas históricos da educação, enfrentando o desafio da mudança das concepções educacionais em busca de uma educação voltada para as diferenças e primando pela excelência na aprendizagem.Procurei também fazer apontamentos históricos sobre a função deste profissional, como e quando surgiu e principalmente,discutir a atuação e o trabalho desenvolvido por este profissional, onde invariavelmente este profissional atua como uma espécie de faz tudo nas escolas, visto que, muitas vezes o coordenador pedagógico é requisitado para resolver pendências administrativas, situações corriqueiras de problemas disciplinares dos alunos, organização de turmas quando falta o professor regente e principalmente na árdua tentativa em desenvolver articulações que visem direcionar uma aceitação dos professores na prática de desenvolver um trabalho em conjunto com a coordenação. Também mostro a fundamental importânciadeste profissional na condução de todas as práticas pedagógicas propostas no Projeto Político Pedagógico das instituições educacionais.