Recursos didáticos nas aulas de ciências nas séries finais do Ensino Fundamental

Abstract

No Brasil encontram-se grandes dificuldades conceituais e metodológicas no ensino de ciências, O professor é constantemente desafiado a superar limitações que o ensino tradicional geralmente deixa. A utilização adequada de recursos didáticos pedagógicos, audiovisuais..., nas aulas de ciências podem preencher as lacunas herdadas por séculos de um ensino fragmentado e fundamentado apenas na transmissão de conteúdo; a escolha de uma metodologia diferenciada (lúdica, dinâmica) possibilita o aluno tornar-se sujeito participante do processo de aprendizagem. O presente trabalho teve como público alvo 10 professores de ciências das escolas públicas de Sobradinho /DF e investigou como o professor de ciências seleciona e utiliza os recursos didáticos em sala de aula (Se utilizam? Como utilizam?). Os recursos de ensino auxiliam os docentes na sua prática, bem como ajudam a melhorar a relação professor x aluno x conteúdo nas aulas de ciências da natureza. O trabalho poderá contribuir para a melhoria da prática docente.