O teatro como procedimento metodológico para o ensino da literatura de cordel na Escola Francisca Barros de Oliveira

Abstract

O presente documento tem por finalidade apresentar o processo investigativo de uma oficina de literatura de cordel tendo o teatro como recurso metodológico, realizada na Escola de Ensino Fundamental e Municipal Francisca Barros de Oliveira, na Cidade de Cruzeiro do Sul- Acre. O objetivo geral é reconhecer a importância da literatura de cordel no processo de ensino-aprendizagem, dialogando com o teatro. Tem como estratégia metodológica, além da revisão da bibliografia, uma pesquisa de abordagem qualitativa. A investigação foi fundamentada na pesquisa de campo, por meio da observação participante e da coleta de dados do funcionamento geral da escola. A atividade foi desenvolvida com 10 turmas multiseriadas, constituídas de 15 alunos cada, do 1º ao 5° ano, na faixa etária de 6 a 12 anos. A proposta pedagógica foi fundamentada nos jogos teatrais de Viola Spolin (1940), traduzidos no Livro Improvisação para o teatro, de Ingrid Koudella 1998. Utilizando a literatura de cordel, e ao mesmo tempo ressaltando a importância dessa literatura como forma de incentivo as crianças a adentrar no mundo da leitura, de uma forma motivadora e porque não dizer dinâmica.