O processo de construção de uma leitura dramática como proposta para o ensino de teatro na escola Instituto Santa Juliana

Abstract

Esta pesquisa foi desenvolvida trabalhando uma possibilidade de ensino do teatro por meio da aplicação da leitura dramática na educação formal, em turma de 6o ano do Ensino Fundamental. O trabalho está dividido em dois capítulos, onde dialogamos com autores que já constataram a importância do ensino do Teatro na escola e compartilhamos a prática realizada durante a execução do projeto, por meio da criação da leitura dramática da peça O Rapto das Cebolinhas, de Maria Clara Machado. Foi constatado desenvolvimento da capacidade das crianças socializarem umas com as outras, improvisarem, utilizarem melhor a expressão corporal, a voz, enriquecerem seu vocabulário, entre outras habilidades.