Conselho escolar do CIL de Brasília : o desafio da participação e construção da autonomia

Abstract

À luz da Lei 4.751/2012, esta monografia busca analisar o papel do Conselho Escolar na implantação da Gestão Democrática nas Escolas Públicas do Distrito Federal. Esta pesquisa apresenta, também, um sucinto resgate histórico da gênese dos conselhos escolares e do processo, permeado por lutas e discussões, para garantir uma educação pública de qualidade para todos. Esta pesquisa qualitativa tem como objetivo geral analisar em que medida o Conselho Escolar do CIL vem desempenhando seu papel com autonomia. Assim, foi realizado um estudo de caso que demonstrou que a composição do conselho, apesar de legal, não representou de fato todos os seguimentos da comunidade escolar. Quanto à participação, precisa melhorar especialmente no aspecto administrativo e pedagógico. A autonomia é assegurada pela direção, mas falta a participação da comunidade para o fortalecimento do conselho e da gestão democrática.