O gestor escolar como facilitador das aprendizagens de todos os partícipes da escola : uma ação possível?

Abstract

A presente pesquisa teve como objetivo geral analisar as possibilidades de intervenções do gestor escolar na efetivação das aprendizagens de todos os alunos na Escola Legal e ainda, examinar a importância da formação continuada do gestor escolar para a efetivação das aprendizagens de todos na escola, identificar o papel do gestor escolar mediante a articulação das práticas pedagógicas na instituição de ensino e visualizar as possíveis intervenções do gestor escolar na orientação das práticas pedagógicas. Para tanto, realizou-se pesquisa de campo na Escola Legal de Samambaia, onde professores, coordenadores e gestores escolares foram indagados, através de questionários específicos, acerca das possibilidades, intervenções, elementos facilitadores e dificultadores das ações do gestor na promoção das aprendizagens de todos nesta instituição de ensino. Para embasamento teórico, além de outros importantes autores, utilizou-se os escritos de Veiga e Luck que proporcionaram confirmações relevantes acerca do objeto de pesquisa. A partir das análises e dos estudos realizados, foi possível inferir a importância que o papel do gestor escolar exerce dentro da instituição de ensino. A formação continuada e a construção coletiva do Projeto Político Pedagógico foram apontados como fatores primordiais para a efetivação das aprendizagens de todos na escola.