Importância do currículo e da família na prevenção da indisciplina escolar

Abstract

O objetivo geral deste trabalho é o de fazer uma relação entre a indisciplina no ambiente escolar com a necessidade de uma nova concepção de proposta curricular e a participação da família do aluno na vida escolar deste, e em todo o processo pedagógico da escola. Como objetivos específicos, pretende-se mostrar como alguns aspectos podem ser efetivos na diminuição da indisciplina no Centro de Ensino Fundamental 15 do Gama-DF, como: a participação da família do aluno em sua vida escolar, no planejamento, execução e avaliação de projetos e ações da escola; uma alteração da proposta curricular da escola, levando em conta as particularidades da sua realidade, sem se esquecer dos parâmetros curriculares nacionais; situar o coordenador pedagógico como uma figura de imprescindível ator em todo esse processo. Para desenvolver esta pesquisa, optou-se por uma metodologia de abordagem qualitativa e quantitativa de informações, que servem de suporte para análises referentes à temática abordada. Foi realizada, portanto, uma pesquisa descritiva. Com aplicação de um questionário contendo 21 perguntas, aplicado a uma amostra de 224 famílias da comunidade escolar da referida instituição de ensino, e as respostas foram a fonte da coleta de dados, procedendo-se a seguir uma análise qualitativa e quantitativa desses dados. Concluiu-se que as turmas onde o acompanhamento foi mais efetivo apresentaram melhores rendimentos ao longo do ano letivo de 2012.