Educação e coordenação : o trabalho coletivo pedagógico na escola

Abstract

A pesquisa aqui apresentada trata do desenvolvimento do trabalho pedagógico coletivo, com o objetivo de compreender a identidade coletiva da escola, valorizando o trabalho realizado no espaço da coordenação pedagógica, especialmente pelo coordenador pedagógico. O trabalho colaborativo é capaz de modificar a realidade e trazer benefícios para o espaço escolar, desde que conte com o empenho e compreensão de todos os atores envolvidos, equipe gestora, equipe pedagógica, docentes, auxiliares de educação, pais e alunos. Na gestão democrática, busca-se a escuta e participação de todos os envolvidos no processo ensino-aprendizagem, de forma que se obtenha a opinião e ação de todos em busca de uma escola mais democrática e ativa. É necessário primeiramente que se compreenda o que é o trabalho pedagógico coletivo, e a percepção de que o projeto político pedagógico precisa ser construído, realizado e vivenciado por todos. Deste modo, para demonstrar o que se pretendeu estudar e desenvolver, foi utilizada uma pesquisa metodológica de caráter qualitativa, bibliográfica e com o uso de questionários e entrevistas para colher os dados, além da observação diária do trabalho pedagógico coletivo desenvolvido pelo Centro de Educação Infantil 307 de Samambaia, bem como do trabalho realizado pelo coordenador pedagógico. Os objetivos foram alcançados, compreendendo-se que o coordenador juntamente com a equipe gestora deve criar estratégias que torne o grupo mais coeso favorecendo a efetivação de um trabalho coletivo pedagógico e a formação de uma identidade coletiva coerente com a realidade.