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Campo Dublin CoreValorLíngua
dc.contributor.advisorValadão, Erasmo Baltazar-
dc.contributor.advisorLinhares, Maria do Socorro da Silva-
dc.contributor.authorSilva, Cleider da-
dc.contributor.authorRibeiro, Keyla Campos-
dc.contributor.authorRibeiro, Lílian Márcia Silva-
dc.contributor.authorViegas, Terezinha de Jesus de Oliveira-
dc.contributor.authorSiqueira, Thiago Roberto da Silva-
dc.identifier.citationSILVA, Cleider da et al. Linguagens e códigos na construção da identidade de jovens e adultos. 2014. 23 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania - EJA)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2014.en
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, II Curso de Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania, com Ênfase em EJA, 2014.en
dc.description.abstractEste trabalho tem por objetivo contribuir com o processo de construção da identidade e aprendizagem do aluno da EJA, a partir da provocação da leitura, escrita, interpretação, observação, percepção e abstração, conduzindo-os a refletirem sobre quem são, onde estão e para onde querem ir, levando-os a perceberem que a educação é a única forma de criar indivíduos pensantes e autônomos, pois ela desenvolve a capacidade de reflexão e julgamento da realidade, desenvolvendo, assim, a capacidade de informação e entendimento para uma análise e avaliação da sociedade em que vivem, capacitando-os para uma análise e avaliação da sociedade em que vivem, capacitando-os para contextualizar a própria existência para seu contato com a vida. O Projeto tem abrangência local e será desenvolvido em parceria com a coordenação e professores da instituição alvo. A análise dos dados obtidos pelo projeto será majoritariamente qualitativa, obtida por meio de questionários e oficinas, realizadas ao longo do período de execução do projeto piloto, que terão como foco situações cotidianas e enfrentamento dos problemas da comunidade atendida.en
dc.rightsAcesso Abertoen
dc.subject.keywordEducação de Jovens e Adultos (EJA)en
dc.subject.keywordLeitura - educaçãoen
dc.subject.keywordIdentidadeen
dc.titleLinguagens e códigos na construção da identidade de jovens e adultosen
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - Especializaçãoen
dc.date.accessioned2014-07-11T23:28:22Z-
dc.date.available2014-07-11T23:28:22Z-
dc.date.issued2014-07-11T23:28:22Z-
dc.date.submitted2014-04-04-
dc.identifier.urihttp://bdm.unb.br/handle/10483/7799-
dc.language.isoPortuguêsen
dc.rights.licenseItem depositado a partir de autorização concedida pelo autor à Faculdade de Educação.-
dc.description.abstract1This work aims to contribute to the process of Young and Adult Education Students identity building and learning throughout stimulation of reading, writing, interpretation, observation, perception and abstraction, leading them to reflect on who they are, where they are and where they want to go, leading them to realize that education is the only way to create thinking and autonomous individuals, hence it develops the capacity for reflection and judgment of reality, thus developing the ability of information and understanding for a better analysis and evaluation of the society in which they live , enabling them to examine and evaluate the issues related to the society in which they live ,enabling them to contextualize the very existence to its contact with life. The Project scope is local r and will be developed in partnership with teachers and coordination from the target institution. The analysis of the data obtained by the project will be mainly qualitative, obtained through questionnaires and workshops held throughout the duration of the pilot project, focusing on everyday situations and problems faced by the that community.-
dc.themeEducação de Jovens e Adultos (EJA) : 2º Segmento : Língua Portuguesa-
Aparece na Coleção:Educação na Diversidade e Cidadania - EJA



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