Projeto Mandacaru

Abstract

As questões sociais, politicas e culturais estão em foco em vários setores da nossa sociedade moderna. Essa é a realidade que contorna o aspecto social e cultural das Regiões Administrativas do DF. Muito se tem investido em recursos no âmbito da pesquisa acadêmica, na mídia, em campanhas educativas nas escolas, com propósito de sensibilizar a população acerca das ações de inclusão social na formação do Educando, principalmente da EJA. Como partes da formação do educando, estes novos valores comparecem com as melhores teorias da aprendizagem; apresenta um caráter educativo e incentivam mudanças de hábitos a começar pela identidade do educando, no qual a aprendizagem se dá pela construção da cidadania. A construção deste PIL constou de um questionário socioeconômico, da apresentação de seminários CTS da Região Nordeste, trabalhos no âmbito de investigação como os educandos da Eja, os mesmos se relacionaram com as ferramentas tecnológicas do dia a dia, vida saudável, cultural, social e histórica do povo Nordestino. A visão crítica da educação atual nos mostra, claramente, que é preciso inserir a questão da diversidade racial e cultural de nossa sociedade no cotidiano de nossos educandos. Conforme observamos nessa modalidade de ensino, a sala de aula é um espaço de formação humana, onde a experiência pedagógica do ensinar/aprender é desenvolvido no vinculo do afeto e das trocas de experiências cotidiana que são vivenciadas por nossos educandos. À pesquisa foi realizada em três fases: escolha do tema a ser apresentada pelos Educandos, apresentação das ideias e analise do Educador Orientador.