Os atributos pedagógicos da cultura popular da fronteira Guajará-Mirim (Brasil) – Guayaramerín (Bolívia)

Abstract

O município de Guajará-Mirim, antes de ter sua fundação oficial, já existia como uma indicação geográfica para designar o ponto brasileiro em à povoação boliviana de Guayaramerín. Este município foi povoado; pelos nordestinos que vieram para cá motivados pelos impulsos migratórios gerados pela extração do látex da seringueira (Hevea brasiliensis) e construção da Estrada de Ferro Madeira Mamoré, pelos bolivianos, descendentes de espanhóis ou de inúmeras etnias; e também, pelos indígenas, falantes do idioma pacaás-novos, que aqui sempre estiveram e que foram se aproximando aos poucos, conforme o processo de pacificação. Todos trouxeram suas culturas para cá e isto gerou características que o difere das demais cidades do Estado. Com o intuito de mostrar como a cultura se efetiva neste ambiente trilíngue, dividimos o trabalho em cinco capítulos que apresentam paulatinamente a origem dos povos que integram a comunidade local, os movimentos da cultura popular e a escola, mediadora do processo ensino-aprendizagem que por sua vez é o motivo principal desta pesquisa.