Lei dos Julgamentos Categóricos de Thurstone em avaliações discentes

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo geral, apresentar um visão diferente para andos dados coletados em avaliações discentes. A finalidade é de fornecer informações consistentes e úteis aos professores, de forma que eles possam utilizá-las como ferramenta de auxílio para melhoria da atividade de ensino. O método a ser apresentado é conhecido por Lei dos Julgamentos Categóricos de Thurstone, geralmente utilizado em áreas ligadas à psicologia para análise de julgamentos feitos numa escala não contínua. A teoria apresentada é fortemente baseada no artigo de Souza (2001) e as macros SAS foram desenvolvidas originalmente por Souza e Vales (2002), sendo ajustadas para a versão 9.2 do SAS e adequação ao problema aqui estudado.