Biblioteca escolar no Brasil : um estudo sobre vários aspectos

Abstract

Este documento é um estudo e tem por objetivo conhecer itens relativos à biblioteca escolar e itens pertinentes a sua situação, de forma sucinta no Brasil, e seguem: seu conceito e papel; sua estrutura e funcionamento; o acervo e sua organização; leitura e políticas públicas de leitura no Brasil; pesquisa escolar e, a utilização da Internet neste processo; papel do bibliotecário. A metodologia utilizada para a realização desta monografia foi uma revisão de literatura sobre a biblioteca escolar e aspectos relacionados com a mesma e o contexto dela no Brasil e um levantamento bibliográfico seletivo comentado de documentos acerca da biblioteca escolar brasileira; traz o conceito de Sociedade da Informação e do Conhecimento e, da biblioteca nesta sociedade. O levantamento tem transcrições de resumos de artigos, teses e dissertações, bem como de sumários, ou descrição, ou sinopse de livros, igualmente a transcrição da descrição de sites e uma base de dados na área de biblioteca escolar, e transcreve-se também palavras-chave dos documentos. A pesquisa do levantamento bibliográfico foi efetuada em sites de editoras e livrarias brasileiras, em catálogos de bibliotecas e bases de dados bibliográficas. Em suma, este trabalho permitiu à autora compreender a razão, pela qual a biblioteca escolar é um recurso complementar tão importante ao processo de ensino-aprendizagem, pois nela é possível desenvolver habilidades informacionais utilizando os materiais existentes em seu espaço, portanto é imprescindível ter documentos de qualidade, conforme apresentado no tópico pertinente a este assunto – o acervo e sua organização; igualmente a importância de um espaço adequado. Também proporcionou saber como se situa a questão da leitura no Brasil, por meio da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil; do mesmo modo verificar como funciona o processo de pesquisa escolar e, a utilização da Internet neste processo; possibilitou inferir que existe ligação entre leitura, competência informacional e pesquisa escolar, uma vez que por meio da leitura apreende-se a informação, e a competência informacional é a aptidão para identificá-la, apreendê-la e aplicá-la, a pesquisa escolar é a forma, na qual o aluno irá unir a assimilação da informação e estas aptidões. Além disso, permitiu entender como é significante a figura do bibliotecário na biblioteca da escola, também que a literatura menciona de forma constante a necessidade de parcerias entre bibliotecários e professores, do mesmo modo que é preciso que ambas as áreas de Educação e Biblioteconomia tenham conhecimento do campo de conhecimento um do outro.