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2010_MarciaGarciaLealPires.pdf105,91 kBAdobe PDFver/abrir
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dc.contributor.advisorRego, Elizabeth Danziato-
dc.contributor.authorPires, Márcia Garcia Leal-
dc.identifier.citationPIRES, Márcia Garcia Leal. Ações motivacionais para a educação de jovens e adultos: sensibilização dos professores. 2010. 28 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania - EJA)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2010.en
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade Aberta do Brasil, Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Curso de Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania, com Ênfase em EJA, 2010.en
dc.description.abstractEste Projeto de Intervenção Local contempla uma observação do papel do professor de EJA no que tange a evasão escolar. Baseado em relatos de sala de aula feitos pelos estudantes que por sete anos foram acumulados, percebi que um bom trabalho do professor faz a diferença na escolha do estudante de continuar seus estudos. Diante disto, enfatizo a preparação e capacitação do professor com vistas à sensibilização para um trabalho específico para a EJA. Neste projeto procuro abordar novos assuntos, trazendo a todos os professores do CED Gisno a oportunidade de discutir de forma agregadora as suas experiências, compartilhando com os outros professores seu conhecimento e vivência.en
dc.rightsAcesso Abertoen
dc.subject.keywordEducação de Jovens e Adultos (EJA)en
dc.subject.keywordEvasão escolaren
dc.subject.keywordMotivação na educaçãoen
dc.titleAções motivacionais para a educação de jovens e adultos : sensibilização dos professoresen
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - Especializaçãoen
dc.date.accessioned2013-09-13T15:37:29Z-
dc.date.available2013-09-13T15:37:29Z-
dc.date.issued2013-09-13T15:37:29Z-
dc.date.submitted2010-07-
dc.identifier.urihttp://bdm.unb.br/handle/10483/6032-
dc.language.isoPortuguêsen
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dc.contributor.advisorcoLima, Airan Almeida de-
dc.themeEducação de Jovens e Adultos (EJA) : Distrito Federal : Professores-
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.26512/2010.07.TCC.6032pt_BR
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