Prazer, somos professoras de sucesso da escola inclusiva!

Abstract

Historicamente, as pesquisas têm se dedicado mais ao fracasso escolar que ao sucesso, revelando a existência de poucas pesquisas voltadas ao sucesso, com análises mais criteriosas do trabalho do/a professor/a. Esta pesquisa propõe a discussão sobre o/a professor/a de sucesso da escola inclusiva. Para tanto, investigou as características de duas professoras de sucesso, considerando suas habilidades e motivações na execução da sua atividade profissional rumo a direções bem sucedidas do processo ensino-aprendizagem para todos. A construção dos dados aconteceu a partir de observações do trabalho desenvolvido pelas professoras e por um questionário aberto. Os resultados evidenciaram quatro principais características das professoras de sucesso: conhecimento teórico e prático sobre suas disciplinas e funções na escola; relacionamento professora-alunos marcado por muito comprometimento, percebido pelos esforços que as professoras fazem para atingirem seus objetivos em sala; importante articulação com a equipe da escola como essencial para a obtenção de seus objetivos em sala de aula e, por fim, pessoas e profissionais muito solidárias na sua forma de ser e atuar no mundo e na escola. As professoras de sucesso apresentam forte querer-fazer que emerge do encontro delas com seus alunos e tomam suas práticas como objeto contínuo de reflexão.