Título: | Ampliando as possibilidades de alfabetização e letramento : uma proposta de introdução dos alunos do 1º segmento de EJA do CEF Professor Carlos Ramos Mota ao mundo digital |
Autor(es): | Monteiro, Carlene Gomes |
Orientador(es): | Lopes, Ruth Gonçalves de Faria |
Coorientador(es): | Santos, Cléssia Mara |
Tema: | Educação de Jovens e Adultos (EJA) : Distrito Federal : Informática |
Assunto: | Educação de Jovens e Adultos (EJA) Alfabetização Letramento Informática na educação |
Data de apresentação: | Jul-2010 |
Data de publicação: | 5-Ago-2013 |
Referência: | MONTEIRO, Carlene Gomes. Ampliando as possibilidades de alfabetização e letramento: uma proposta de introdução dos alunos do 1º segmento de EJA do CEF Professor Carlos Ramos Mota ao mundo digital. 2010. 30 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania - EJA)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2010. |
Resumo: | Neste trabalho, objetiva-se a elaboração de um Projeto de Intervenção Local, mais especificamente no Centro de Ensino Fundamental Professor Carlos Ramos Mota, com alunos do 1º ao 4º semestre do 1º segmento da EJA a fim de promover a acessibilidade aos alunos ao mundo informatizado, diminuindo a distância destes a um veículo de informação e aperfeiçoamento no processo de alfabetização e letramento. Para tanto, o instrumento metodológico a ser desenvolvido com os alunos será por meio da participação interativa e do vencimento das etapas de conhecimento dos aplicativos apresentados durante as aulas no laboratório de informática. Os resultados esperados serão analisados no semestre através de atividades avaliativas visando a melhoria da qualidade da alfabetização, do processo de aquisição de leitura e do manuseio das ferramentas de pesquisa. |
Informações adicionais: | Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade Aberta do Brasil, Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Curso de Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania, com Ênfase em EJA, 2010. |
DOI: | http://dx.doi.org/10.26512/2010.07.TCC.5773 |
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Aparece na Coleção: | Educação na Diversidade e Cidadania - EJA
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