A eletrólise e o lúdico na experimentação em retroprojetor

Abstract

Orientados pelo Professor Dr. Karl Bessler, o grupo de alunos de graduação formado por Barbara Viana, Fernanda Gomes e eu, criou uma série de experimentos para visualização em retroprojetor envolvendo conceitos de eletrólise. Para tanto faz uso de diversas soluções com diversos fenômenos coloridos observáveis. Se isto despertava o interesse do grupo e admiração de todos os que acompanhavam o projeto, imagina o que poderia fazer com alunos? E com uma platéia heterogênea? O projeto vem mostrar não só o experimento demonstrativo em retroprojetor como alternativa em sala de aula, mas também suas vantagens e conceitos envolvidos como: os princípios de Química Verde, pela economia de reagentes, atendendo um grande número de pessoas, e o Lúdico, por motivar os espectadores a partir do belo. Além disso apresentamos aqui diversos roteiros e transparências para a apresentação do experimento e da eletroquímica em retroprojetor para uma sala de aula ou apresentação não formal e os preceitos envolvidos. Pelos dados recolhidos nas apresentações feitas em quatro turmas de alunos com contextos diferentes podemos observar o valor do experimento como bom material de ensino e a relevância de que uma aula que leva os alunos a se tornarem protagonistas no processo de ensino-aprendizagem.