Apontamentos sobre a biblioteca escolar e sua função pedagógica numa perspectiva humanista

Abstract

Analisa a mudança de paradigma da biblioteca ao longo dos séculos, destacando o advento da perspectiva humanista de atuação da biblioteca escolar. Para isso, é realizado um estudo bibliográfico exploratório em múltiplas bases de dados nacionais e internacionais a partir de descritores como “atuações diferenciadas de bibliotecas escolares”, “bibliotecas escolares”, “humanist library”, dentre outros. Textos do século XXI, em especial da última década, foram analisados a fim de proporcionar um panorama e reflexões recentes acerca dos tópicos suscitados no levantamento. Além disso, são realizados apontamentos acerca do papel do profissional pedagogo na promoção da biblioteca como espaço humanizado de atuação, bem como é destacada a atuação de determinadas bibliotecas escolares humanizadas que ganharam notoriedade na literatura pela sua atuação frente a todos os desafios que ainda imperam no cenário educacional.