Influência de práticas de incentivo à leitura para a utilização de bibliotecas escolares : um estudo do Projeto Calangos Leitores e da Escola Centro Educacional do Lago

Abstract

O presente trabalho é um estudo de caso e busca investigar a influência de práticas de incentivo à leitura para o acesso às bibliotecas escolares pelos estudantes e diagnosticar a efetividade dos produtos, serviços e ações realizadas. Por meio de questionário – aplicado com estudantes e coordenadores do projeto de incentivo à leitura, além de profissionais responsáveis pelas bibliotecas – buscou-se identificar aspectos sobre as práticas de incentivo à leitura em bibliotecas escolares, de modo a caracterizar conceitualmente o público e o não-público, diagnosticar a influência do projeto de incentivo à leitura estudado para a utilização da biblioteca escolar, descrever os produtos e serviços ofertados pela biblioteca escolar para atendimento dos estudantes e apresentar o grau de satisfação dos estudantes presentes na amostra junto aos serviços da biblioteca escolar de sua instituição de ensino. Ao final da pesquisa, foram visualizados aspectos das práticas informacionais dos estudantes em relação à biblioteca escolar e os produtos ofertados por essa instituição na comunidade atendida. Foi possível concluir que o projeto de incentivo à leitura auxilia uma parcela dos estudantes a acessar a biblioteca escolar, mas também afasta outros. Também foi possível observar que esforços são realizados na biblioteca escolar para renovação do acervo, mas não tanto para práticas de incentivo à leitura. Observa-se a ausência de ações de cunho cultural que abracem o fomento à leitura no ambiente da biblioteca e sugere-se maior aprofundamento das relações entre professor e bibliotecário para a criação e desenvolvimento de práticas eficazes de incentivo à leitura.