Melhorias gerenciais em empresas juniores via abordagem de casos de ensino

Abstract

Entende-se que, na jornada acadêmica universitária, especificamente na área de ciências exatas, é de extrema importância a parte direcionada à prática em seus cursos, de modo a proporcionar consigo experiencias tanto profissionais como de mercado. Sob tal perspectiva, surgiu o movimento “Empresa Júnior”, o qual tem como objetivo atrelar essas duas perspectivas, com o intuito de preparar o universitário para o mercado de trabalho, o que permite uma oportunidade de atuação e aprendizado dentro da realidade do curso ao qual é atrelado. Nesse contexto, o presente trabalho tem como objetivo, a partir da apresentação de problemáticas, contextualizar as metodologias gestão por competência, gestão por processos e balanced scorecard, a fim de que se possa induzir o leitor a levantar questionamentos a respeito dos problemas de gerenciamento presentes em sua empresa júnior. Desse modo, o estudo se apresenta em formato de caso de ensino, que se trata de um método indutivo, uma vez que é baseado na discussão gerada pela dúvida nos participantes. Não obstante, este estudo foi construído levando-se em consideração a amplitude do movimento empresa júnior de forma que abrangesse o maior número de possibilidades, como o reconhecimento da importância deste primeiro contato do universitário com mercado de trabalho. Por fim, foi feita aplicação de um questionário para levantamento de índices, de forma a ser possível uma análise comparativa da realidade das empresas juniores.