O bullying na escola : o olhar dos professores

Abstract

Este trabalho tem o propósito de analisar o papel de alguns segmentos escolares frente ao fenômeno bullying. Tem o objetivo de Identificar aspectos envolvidos nas concepções de professores de sexto e sétimo anos sobre bullying, ou violência escolar, e analisar a relação entre tais concepções, seus posicionamentos pessoais e suas mediações pedagógicas. Esta pesquisa mostra que o papel do professor não é somente o de prevenir e combater o bullying na sala de aula, mas também observar suas ações para com os alunos. Ou seja, o modo de agir do professor também pode gerar o bullying no cotidiano escolar. Os procedimentos metodológicos utilizados para a pesquisa foram estudos de referencial teórico, aplicação de questionários a uma orientadora educacional e a professores de 6º e 7º anos do Ensino Fundamental de uma escola pública localizada na cidade da Candangolândia, Região Administrativa de Brasília (DF). A análise dos dados foi feita de acordo com os preceitos apontados no referencial teórico e tivemos como resultados que embora os professores se mostrem preocupados com a questão do bullying e suas conseqüências, os mesmos não estão preparados para lidarem com esse tipo de violência em específico. Entretanto, as formas mais eficazes que os professores analisados consideram para combate e prevenção ao bullying são a conversa, o diálogo e os trabalhos coletivos entre familiares, comunidade escolar e os próprios alunos.