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Título: Bioluminescência, uma transposição didática
Autor(es): Melo, Atila Albuquerque Costa de
Orientador(es): Gauche, Ricardo
Assunto: Bioluminescência
Química - estudo e ensino
Didática
Data de apresentação: 23-Dez-2020
Data de publicação: 2-Fev-2022
Referência: MELO, Atila Albuquerque Costa de. Bioluminescência, uma transposição didática. 2020. 29 f., il. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Química) — Universidade de Brasília, Brasília, 2020.
Resumo: A sociedade contemporânea está inserida em um ambiente com diversos problemas naturais, em grande parte provocados por ações antrópicas. O ensino de química mostra-se uma importante ferramenta na compreensão desses fenômenos, pois através dos conceitos colocados para os alunos em sala de aula é possível pensar em soluções para problemas que afetam a todos. A transposição didática é um importante aliada nesse sentido, pois pode proporcionar, através de etapas, a transposição do conhecimento científico para a sala de aula de maneira simples e didática, fornecendo ao professor ferramentas que podem auxilia-lo no processo de ensino, como é o caso de hipertextos, quadrinhos etc. Prender a atenção dos alunos, de forma a despertar neles uma curiosidade a respeito dos fatos é essencial quando se tem por objetivo a resoluções de problemas, auxiliando não somente na formação acadêmica, mas também contribuindo para a criação de posicionamento crítico por parte do discente no convívio em sociedade. O contato do jovem com a ciência, principalmente no ensino médio, é de extrema importância para seu futuro, e o ensino de química tem papel crucial, podendo inspirar e auxiliar os jovens. A bioluminescência é um fenômeno de rara beleza, e nesse contexto pode contribuir no desenvolvimento da aprendizagem.
Informações adicionais: Trabalho de conclusão de curso (graduação) — Universidade de Brasília, Instituto de Química, 2020.
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