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dc.contributor.advisorSantana, Raquel Soares de-
dc.contributor.authorSantos, Claíde Pereira dos-
dc.identifier.citationSANTOS, Claíde Pereira dos. Escolarização de crianças com dificuldade de aprendizagem: análise de caminhada cognitiva relacionada a construção do conceito de número de alunos da EMEF da cidade de Vitória-ES. 2011. 50 f. Monografia (Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2011.en
dc.descriptionMonografia (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, 2011. Curso de Especialização a Distância em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar.en
dc.description.abstractO presente texto tem como objetivo mostrar a contribuição da pesquisa Escolarização de crianças com dificuldade de aprendizagem _ análise de caminhada cognitiva de alunos da EMEF da cidade de Vitória-ES, cujos objetivos foram analisar o histórico pedagógico e evolutivo de crianças com dificuldade de aprendizagem relacionada à aprendizagem do número, identificar os pontos relevantes entre as crianças em fase de construção conceitual do número, analisar as propostas de trabalho realizadas com os alunos e a relação destes com a caminhada cognitiva desses alunos. Os participantes da pesquisa foram três alunos da escola e atividades realizadas em sala a coleta de dados. A obra aponta para a análise da construção do número dessas crianças e as propostas de trabalho realizadas, considerando grau de dificuldade encontrada.en
dc.rightsAcesso Abertoen
dc.subject.keywordDistúrbios da aprendizagemen
dc.subject.keywordEducação inclusivaen
dc.subject.keywordCognição nas criançasen
dc.titleEscolarização de crianças com dificuldade de aprendizagem : análise de caminhada cognitiva relacionada a construção do conceito de número de alunos da EMEF da cidade de Vitória-ESen
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - Especializaçãoen
dc.date.accessioned2012-02-07T14:48:07Z-
dc.date.available2012-02-07T14:48:07Z-
dc.date.issued2012-02-07T14:48:07Z-
dc.date.submitted2011-04-16-
dc.identifier.urihttp://bdm.unb.br/handle/10483/2821-
dc.language.isoPortuguêsen
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