| Campo Dublin Core | Valor | Língua |
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| dc.contributor.advisor | Oliveira, Paula Gomes de | - |
| dc.contributor.author | Santos, Jennifer Oliveira dos | - |
| dc.identifier.citation | SANTOS, Jennifer Oliveira dos. O impacto dos contos infantis na formação social, emocional e psicológica das crianças na educação infantil. 2020. 72 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2020. | pt_BR |
| dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2020 | pt_BR |
| dc.description.abstract | Desde o início de suas vidas as crianças estão em contato com a literatura
infantil, seja por meio do ambiente escolar seja por meio do âmbito familiar. Dessa
maneira, as histórias inventadas são instrumentos importantes que tem grande
impacto na formação psicológica, social e emocional das crianças. O presente trabalho
visa apresentar e discutir questões que permeiam a literatura infantil na Educação
Infantil, mais precisamente os contos de fadas, e como essa ferramenta conversa com
o imaginário infantil. Os contos de fadas são histórias que apresentam características
físicas, sociais e morais bem marcantes. Por meio de análises de histórias inventadas,
o estudo que se segue busca apresentar a necessidade dos contos de fadas para o
imaginário infantil ao tempo que traz a luz as problemáticas que podem estar
escondidas nesses enredos para que os estereótipos sociais, físicos e morais não
sigam sendo perpetuados. | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Literatura infantil | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Educação infantil | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Contos de fadas | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Desenvolvimento cognitivo | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Crianças - desenvolvimento | pt_BR |
| dc.title | O impacto dos contos infantis na formação social, emocional e psicológica das crianças na educação infantil | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação - Licenciatura | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2021-04-12T14:00:36Z | - |
| dc.date.available | 2021-04-12T14:00:36Z | - |
| dc.date.submitted | 2020-11-20 | - |
| dc.identifier.uri | https://bdm.unb.br/handle/10483/27210 | - |
| dc.language.iso | Português | pt_BR |
| dc.rights.license | A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor que autoriza a Biblioteca Digital da Produção Intelectual Discente da Universidade de Brasília (BDM) a disponibilizar o trabalho de conclusão de curso por meio do sítio bdm.unb.br, com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 International, que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que seja citado o autor e licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação desta. | pt_BR |
| dc.description.abstract1 | Since the beginning of their lives the most of children are in contact with
children ́s Literature, either trough the school environment or through the family
environment. In this way, the invented stories are such important instruments that have
a great impact on the psycho, social and emotional formation of the kids. The presente
work aims to presente and discus issues that permeate children ́s literature in early
childhood educacion, more precisely fairy tales, and how this tool talks to the children ́s
imagination. The fairy tales are stories that have very striking physical, social and moral
characteristics. Through analyzes of fairy tales, the study that follows seeks to presente
the needy of fairy tales for children ́s imagination and at the time that brings light to the
problems tht may be hidden in these scenarios, so that the social, physical and moral
stereotypes do not follow being perpetuated. | pt_BR |
| Aparece na Coleção: | Pedagogia
|
