O ensino de artes nas séries iniciais do ensino fundamental : perspectivas sob a análise das produções do Profartes

Abstract

A presente pesquisa buscou investigar o quadro do ensino de Artes nas séries iniciais do Ensino Fundamental, em escolas públicas da rede de ensino do Distrito Federal. O objetivo principal deste trabalho consistiu em compreender a organização do trabalho pedagógico para o ensino de artes neste contexto, bem como sua relevância e contribuição para o processo de ensino e aprendizagem dos educandos envolvidos, a partir da análise das produções finais do Programa de Mestrado Profissional em Artes- Profartes dos ingressantes das turmas de 2014 e 2016. A pesquisa foi realizada com base na metodologia análise documental, sendo analisadas as produções científicas finais produzidas pelos mestrandos do programa, docentes em formação continuada, propiciada através deste. O Profartes é um programa de mestrado profissional que atende professores de artes da rede pública de ensino do Brasil. Como fundamentação desta pesquisa, utilizaram-se autores e pesquisadores que conceituam, esboçam e refletem acerca da educação em arte, das bases teóricas que a tornam viável, bem como de práticas pedagógicas e perspectivas que possibilitam o ensino e aprendizagem artística. Tem-se como questão norteadora: como se dá a organização do trabalho pedagógico para o ensino de artes e qual a sua importância para o processo de formação discente? Escolheram-se trabalhos apenas da Universidade de Brasília, já que as pesquisas, realizadas no âmbito desta instituição, haviam sido concretizadas a partir da realidade do campo de escolas públicas do Distrito Federal. Ao término desta pesquisa, fez-se possível a compreensão das perspectivas e organização do trabalho pedagógico para o ensino de artes, a importância da formação continuada dos docentes envolvidos, bem como o impacto e relevância desses aspectos e das artes na formação discente.