Educação musical : uma experiência na educação infantil

Abstract

O presente trabalho investigou um processo de educação musical em uma turma da Educação Infantil de um colégio bilíngue do Distrito Federal. Teve como objetivo principal compreender os diferentes usos e funções da música nesse contexto. Buscou-se, por meio de observações, analisar em quais momentos a música se apresentava como educação musical ou como funções alheias. O trabalho foi dividido em quatro capítulos: O capítulo 1 realizou uma revisão de literatura sobre a Educação Infantil; O capítulo 2 realizou uma revisão de literatura sobre a Educação Musical; O capítulo 3 tratou da metodologia, a abordagem metodológica parte de uma pesquisa qualitativa por meio de observação participante, tendo como instrumentos principais os momentos em sala de aula eoutros momentos com a professora de música; O capítulo 4 finaliza com uma discussão e analise dos resultados. A pesquisa está fundamentada em pesquisas, na área de música, que se alicercem na teoria histórico-cultural de Vigotski e, utilizou como premissa de que todo ser humano é um ser musical. Conclui-se que a intencionalidade da forma como a música é utilizada pode variar nas suas funções.