Quem são e o que fazem os orientadores educacionais das escolas públicas do Distrito Federal?

Abstract

Este trabalho de final de curso teve como objetivo conhecer quem são e o que fazem os Orientadores Educacionais das escolas públicas do Distrito Federal, fazendo um parâmetro entre a teoria, as legislações e a prática. Considerando o histórico de implementação da orientação no Brasil, articulando com a prática atual na Secretaria de Educação do DF, a pesquisa foi desenvolvida por meio de um levantamento de referencial teórico e legal para fundamentação. A partir da pesquisa qualitativa, foram selecionadas três orientadoras atuantes em duas regiões administrativas de grande crescimento populacional, que posteriormente foram entrevistadas, com perguntas geradoras sobre a prática na atualidade. Com a coleta dos dados e a análise dos mesmos, percebeu-se que a orientação ainda busca o reconhecimento do seu papel dentro das instituições de ensino, no DF, devido ao fato de que algumas das orientadoras receberem no SOE, alunos com problemas que poderiam ser resolvidos em sala de aula pelo professor, também pelo fato de uma das orientadoras ter que apresentar anualmente aos novos professores da instituição, qual o seu papel. Percebi também que há uma sobrecarga no trabalho do orientador, pela falta de assistência das chamadas redes de apoio e das famílias das crianças. Todavia, destaca-se como diferencial, o trabalho dos orientadores nos projetos educacionais.